A tanulás támogatása, a hozzáférhetőség, a használhatóság és a megbízhatóság is meghatározza, hogy az egyetemi hallgatók a jövőben alkalmazzák-e a ChatGPT-t tanulmányi célokra – derült ki az ELTE Informatikai Karának kutatásából.
A vizsgálat során 166 egyetemi hallgató kérdőíves válaszait elemezték értelmezhető gépi tanulási módszerekkel. Az eredmények szerint a diákok nagyobb valószínűséggel építik be a ChatGPT-t a tanulási folyamataikba, ha az segíti az összetett fogalmak megértését, támogatja a feladatok elkészítését, és hozzájárul a hatékonyabb tanuláshoz.
A hasznosság mellett a bizalom is kulcsszerepet játszik. A hallgatók hozzáállását befolyásolja a válaszok pontossága, az eszköz megbízhatósága, valamint az, hogy miként lehet azt felelősen, az akadémiai tisztesség szabályait betartva használni.
A kutatás eredményei az oktatóknak, a felsőoktatási intézményeknek és a döntéshozóknak is segítséget nyújthatnak abban, hogy a generatív mesterséges intelligencia tudatosan és hatékonyan támogassa az egyetemi tanulást és oktatást.
A tanulmány Chaman Verma, az ELTE Informatikai Kar adjunktusának munkája, és a Computers and Education: Artificial Intelligence című tudományos folyóiratban jelent meg.
Forrás: Eötvös Loránd Tudományegyetem
Fotó: illusztráció (Canva előfizetés)
